衡量一所大学是否是好大学，有很多标准，比如是否有名师、是否有精致的校园、是否有留学生，以及是否有领先的科研成果等，仅有这些标准还不能准确作出判断，还需要具备一定的专业知识，对大学有足够深入的了解，这对一般人来说，太难了。
能否有一个简单的标准呢？可以选择了解这所大学的办学历史和办学传统。一般来说，办学历史越悠久的，越能形成自己独特的办学传统和精神气质，以区别于其他大学，让人感觉到无以名说的好。具体来说，无论从大学校舍、土地、图书、设备等办学硬件，还是到师资、制度、文化等办学软件，办学历史越悠久，历史积淀越厚重，制度文化越成熟，办学成果越丰富。但是，办学历史短，并不意味着大学就不好，不同的人，不同的历史时期，有不同的评价标准，仁者见仁，智者见智，办学历史只是提供一个不同的视角，给社会各界一个参考。
办学历史排序的原则是，暂且搁置大学办学历史的各种社会争议，追溯这所大学的前身，从成立之初到今天，一直延续不断，即使中途因客观原因中断办学后又恢复办学，仍然按最早时间计算。年份越早，排名越靠前。如果大学的前身是同一年成立，以教育部批准的月为先后次序。如因各种原因甚至查找不到办学历史的，只能放弃。独立学院无法确定其是否为民办的或者公办的，未予统计在内。成立时间在同一年的，排名不分先后。
一、山西省公办专科院校山西省的公办专科高等学校数量高达45所。运城师范高等专科学校、长治幼儿师范高等专科学校、大同师范高等专科学校办学历史超过年。山西通用航空职业技术学院、朔州陶瓷职业技术学院，成立于年。二、山西省民办专科院校总体来说，山西省的民办专科高等学校相比其他省市来说比较弱，办学历史普遍较短，且数量较少。截止年6月，山西省民办专科高等学校数量为4所，山西老区职业技术学院办学历史最长，迄今有近32年，前身是山西康复医学专修学校，年更名为山西老区职业技术学院。数据来源：教育部
