为优化学生组织结构，进一步整合学生组织资源，充分发挥学生组织的自我教育、自我管理和自我服务功能，政教处按校领导的指示精神及学生干部队伍建设需要，决定在初一年级成立学生自治委员会。3月29日上午，校领导张校长、七年级年级主任王主任、政教处主任李主任、七年级政教主管闫主管、班主任代表、学生自治委员会代表以及七年级全体师生出席了此次启动仪式。以下是此次启动仪式的具体情况：
01、张校长讲话
启动仪式开始，首先由张校长讲述关于学生自治委员会成立的初衷、意义和基本架构。张校长强调，我校要在尽可能短的时间里，要将学生自治委员会的组织架构、运转程序、考评量化、奖励评选等，用科学的方法建立起来，形成常规的机制。自治是社会管理的出发点和落脚点，管理的最终目的是让每一个人自治，能够体现出一个集体顽强而旺盛的生命力。我们学校的管理、治理情况，最终是在学生个体的自治过程中来体现的。成立学生自治委员会的宗旨总结为两点：一、引领、培养形成良好习惯。二、培育涵养良好的班风。
张校长提出每个二中学子都要拥有健全人格，家国情怀、真实本领，超凡作为这十六个字融入自己的血液，肩负起二中人的使命！将二中精神发扬光大！最后，张校长宣布学生自治委员会正式启动。
02、年级处王主任表态发言
启动仪式第二项，年级处王主任进行表态发言，他强调学生自治委员会是一个大家庭，其存在的意义是希望同学们服务于自己的班级，并对此提出了殷切的期望。同时阐述了学生自治委员会是一个有组织、有纪律的团体。自治委员会成员在工作中应本着全心全意为同学服务的态度来处理解决问题，决不能趾高气昂、飞扬跋扈，摆出管理者的姿态。王主任提出我们是服务者，这里讲的服务意识是指：工作的出发点是为全体同学服务，工作中的态度要真诚友善，工作的方式方法要让人乐于接受，决不是无原则的退缩与让步。我们应遵守三个原则：
一、客观公正、实事求是的行动原则；
二、服从管理、纪律严明的组织原则；
三、勤于思考、精益求精的工作原则。除此之外，客观公正、实事求是的行动原则是我们工作的底线。
03、宣读自治委员会常委名单
启动仪式第三项，由政教处李主任、教导处张主任、七年级主任助理王助理宣读自治委员会常委名单。
04、领导授臂章
05、班主任代表发言
启动仪式第五项，66班班主任郝丽娟老师作为班主任代表进行发言。郝老师讲述了学生自治委员会是在团总支指导下开展的学生自治组织，是切实为同学服务的团体，是为提高学生的自我管理、自我教育、自我服务能力的团体。最后，郝老师代表七年级各班班主任向大家承诺：
第一、作为督促者和引导者，时刻谨记自己的身份，注意和约束自己的言行举止，以身作则。
第二，在工作上，我们将重视学生自治工作，以高度的责任感和饱满的热情，投入到学生指导服务中去。认真贯彻落实学生自治各项计划，开展好辅导工作。
第三，切实发挥好我们的班主任职能，服务和指导学生自治工作的正常开展。监督指导自治的工作活动，保障活动按期举行，切实搞好自治工作。
06、学生自治委员会代表发言
启动仪式第六项，59班赵思璋同学作为学生代表进行发言，她向我们说明了自我管理，就是要求同学们有一定的自制力，能够按照社会法律，社会公德和学校调理等规范自我行为。同时同学们还要有一定的客观评价自我的能力，当出现问题时，要站在客观立场来评价自己的行为并根据评价积极解决问题。自主发展则要求同学们有一定的独立性，能够凭借自己的努力来发展进步。而且独立解决问题，独立处理各种关系等都有助于培养同学们自主发展的能力。此外，要想自主发展，就必须有一定魄力与毅力，即敢于发展、才能持久发展。
07、政教处闫主管总结发言
启动仪式第七项，政教处闫主管进行了总结性发言，并强调要坚定信心实施学生自治委员，从而让每位同学都能参与到班级甚至学校的管理，能够在管理的过程中培养良好的学习和生活习惯，学会自律，学会对自己负责，体会集体荣誉的至高无上，进而增强班级凝聚力。
08、自治委员会成员合影
活动总结
学生自治是学生自主发展教育的一个重要的有机组成部分，需要外在的良好的环境和氛围，需要以多样化的健康活动为载体，需要以人性化的制度来约束，需要以全面、客观的评价机制作保障。它是当前学校教育中一种较为可行的教育管理模式，有利于学生的终身发展，有利于国民素质的整体提高。这种教育管理的结果是，学生会从自律前提下的自信走向自主，从自主走向自立，从自立走向自强，最终从自强走向自如，即能够灵活自如地适应社会的发展并推动个体和社会的不断发展。
组织学生自治委员会，并非是任学生自由发展，教师的引导作用不可忽视，也就是说，教师的监控要与学生的自主管理和谐统一。在不超出学生当前心理承受能力、自我调节能力的范围内，凡事教师都要敢于“放”，在学生误入迷途难以自拔的边缘教师要及时“收”。教师只有收放得体，学生才能具备创造积极性和创造力，才能闯出一片既有益于自己又造福社会的天空。
来源：朔州市第二中学初中部
